MOMENTO 4: apropiación.
En este momento haremos el proceso de aprehensión semántica, en lo que a la formación actual respecta. Es decir, haciendo propio el saber, competencias, actitudes y prácticas, mediante un proceso crítico de significación y re-utilización en forma creativa.
Articulación del CTS a la propuesta de trabajo del proyecto.
La electricidad es un tema que facilita el desarrollo de la actividad desde el punto de vista de la ciencia, la tecnología y la sociedad; en este sentido la actividad sobre el uso responsable de la electricidad promueve acciones del tipo CTS, desde el punto de vista que guían al estudiante a reflexionar de forma crítica en la resolución de problemas de su entorno inmediato.
En la presente gráfica, realizamos una ilustración del proceso de construcción del AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje). Éste es un boceto en el que se muestra la estructura de una propuesta de trabajo pedagógico virtual.
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